Защита детей от недостоверной информации — задача всего общества

Информационная безопасность детей является важным компонентом их общего благополучия, неотъемлемой частью их защиты в цифровую эпоху. Особую актуальность вопросы цифровой гигиены и защиты от дезинформации приобретают в последние годы, в том числе это касается и подрастающего поколения.

Опрос ВЦИОМ показал, что в последние 2-3 года родители, бабушки/дедушки школьников в 37% случаев отмечали, что их дети или внуки сталкивались с недостоверной информацией. Этот показатель можно назвать достаточно высоким, даже тревожным.

Основным источником распространения такой информации стал всемирная сеть — 22% опрошенных сообщили, что она была получена на интернет-сервисах и сайтах, 19% — в социальных сетях. Далее с показателем 11% следует телевидение, а за ним — неформальные источники, личное общение: каждый десятый ответил, что недостоверная информация была получена от сверстников, друзей (10%), еще 6% — от знакомых, родственников.

Мужчины в целом чаще говорят о том, что их дети/внуки школьного возраста сталкивались с неправдивой информацией — 41% (vs. 34% среди женщин), это в большей степени касается таких источников, как интернет-сервисы и сайты (26%), телевидение (15%).

Создание безопасной информационной среды для детей — непростая задача, требующая совместных усилий всех субъектов образования и воспитания. По мнению россиян, в семьях которых есть школьники, защита детей от недостоверной информации — ответственность нескольких сторон, но роль основного «информационного фильтра» должны играть в первую очередь семья (70%) и школа (36%).

Однако есть эксперты, которые высказывают свои сомнения относительно эффективности защиты детей от недостоверной информации. Они считают, что семья и школа не могут полностью контролировать информационное окружение детей в цифровой эпохе. Возможность доступа к интернету и социальным сетям в любое время создает новые вызовы для родителей и педагогов.

Одним из проблемных аспектов является отсутствие понимания родителями и детьми о том, как отличить достоверную информацию от дезинформации. Дети могут быть легко обмануты и воспринимать неправдивую информацию как факт. Поэтому необходимо проводить образовательные программы, которые научат детей критически мыслить и анализировать информацию из различных источников.

Также стоит обратить внимание на роль интернет-сервисов и социальных сетей в распространении недостоверной информации. Эти платформы должны принять большую ответственность за фильтрацию контента, чтобы дети не сталкивались с дезинформацией. Необходимо разработать более эффективные алгоритмы и системы, которые автоматически определяют и блокируют неправдивую информацию.

Вместе с тем, часто дети получают недостоверную информацию от своих сверстников и друзей. Возникает вопрос о роли общения в формировании информационной гигиены у подростков. Необходимо проводить социальные программы, которые научат детей эффективно общаться и проверять достоверность информации, которую они обмениваются.

Таким образом, задача по защите детей от недостоверной информации требует комплексного подхода и взаимодействия всех субъектов образования и воспитания. При этом необходимо уделить особое внимание обучению детей критическому мышлению и проверке информации из различных источников, а также повысить ответственность интернет-сервисов и социальных сетей в фильтрации контента.